本文转自：西江日报
肇庆逾额完成2025年优质幼儿园共同体造就创建任务
幼儿园“抱团练功” 肇庆萌娃上好园
鼎湖区机关幼儿园开展自主游戏，大班孩子们正在水上乐土游玩。 西江日报记者 夏紫怡 摄
推动学前教师从“单园独进”走向“集群共进”，是进步区域教师质料的要道。旧年以来，肇庆市将积极造就优质幼儿园共同体，扩大优质学前教师资源的秘密面和受益面等内容纳入2025年度民生实事责任中，通过竖立共同体领导导师团队，依期到各幼儿园进行业务指导，与后生教师结对，教研疏通，开展有针对性的帮扶行径，从而竣事资源分享和帮扶。
当今，已组建肇庆市直属机关第一幼儿园教师共同体、肇庆市直属机关第二幼儿园教师共同体、肇庆实验幼儿园教师共同体、肇庆市端州区机关幼儿园教师共同体、鼎湖区机关幼儿园教师共同体、广宁县机关幼儿园教师共同体、封开县第二幼儿园教师共同体共7个，逾额完成任务。
西江日报记者 夏紫怡
实习生 冼煜华
入园“把脉问诊” 发展互促互进
“运球要稳，脚步跟上节拍！”1月14日上昼，端州区晨光幼儿园的体育场上吵杂超卓，大班的萌娃们拍着小篮球，在音乐律动的节拍里，穿梭跑动，拍球、传球、掩饰运球等玩得不亦乐乎。谁能猜测，前些日子该幼儿园还因篮球领导堕入发展瓶颈。
变化悄然驾临。在一次肇庆市端州区机关幼儿园教师共同体的“入园会诊”行径中，看成领航园，区机关幼儿园的教研团队，赶快就指出了问题场所——别把意思课上成观察课，得把游戏和指导衔尾起来。
“教研团队和咱们幼儿园的安分们沿途琢磨，加入了掩饰式运球、投篮小好汉等意思意思游戏，本来蔫蔫的篮球课，一下子变成了孩子们的最爱。”看成成员园，晨光幼儿园园长郑玲玲忠诚感受到，共同体的缔造与鼓舞，扭转了夙昔各园所间“单打独斗”的形势，优质本性课程也随之愈发露出。
从旧年3月优质幼儿园共同体面目启动以来，端州区机关幼儿园先后成立了共同体专项责任指导小组，制定三年实施谋略，同期搭建了线上分享资源学习平台，竣事优质课例、幼教资讯、培训视频等教研材料的高效流动。
“其中，旧年9月至11月，咱们先后看望了5家成员园，针对公立幼儿园，咱们主要围绕自主游戏、游戏案例、环境创设等方面赐与进步忽视，而私立幼儿园咱们则更暖和园本本性课程，引导他们何如凭据不同庚齿段层级递进领导。”端州区机关幼儿园共同体面目负责东说念主以为，在抓续的入园疏通、教研互动中，带动园和成员园之间，亦然一次互帮互促的成出息程。
该名负责东说念主先容，此前曾赶赴成员园之一的怀集县诗洞镇中心幼儿园，发现对方的教具和物料齐是来自乡野田间，如充满泥土气味的山坡，极新采摘的蔬果等。“成员园的原生态当然教师，也给了咱们带动园极大的启发，造成互相促进，共同荒谬的良性轮回。”上述负责东说念主惊羡说念。
授之以渔缩差距 课程共生塑品牌
{jz:field.toptypename/}1月12日，在鼎湖区机关幼儿园的户外游戏场上，几名大班幼儿在建构区里，正协力用原木积木搭建“鼎湖山栈说念”，有的测量间距，有的诊疗角度；沙水区的“小小建筑师”们则身穿防水服，用铲子挖渠引流，幸运彩app官方最新版下载胶管说念、塑料瓶、小树叶齐成为创意说念具，模拟着西江水上船只的运转；好意思工区的孩子们则提起五彩画笔，为贝壳“穿上”斑斓的新衣……
这些无邪轩敞的教师场景，恰是鼎湖区机关幼儿园看成省级高质料幼儿园共同体牵头园的平时实践。自共同体成立鼓舞以来，该园以自主游戏课程为中枢，通过“资源统筹、研训联动、课程共生、想维分享”的模式，推动优质教师资源向成员园放射。
鼎湖区机关幼儿园园长汤金霞先容，在研训赋能上，该园已构建“三进三送+师徒结对+纠合教研”三位一体的教师培养机制，全标的赋能教师专科成长。“旧年，咱们组织开展纠合教研、教科研行径共38场，秘密教师1000东说念主次，行径样式涵盖众人讲座、不雅摩议论、送培送教、入园指导、跟岗学习等。”
在汤金霞看来，“好教诲”不可照葫芦画瓢，要厚爱“因园制宜”，其中的要道即是匡助成员园搭建课例想维，授之以渔，“举例针对沙浦镇中心幼儿园户外形势局促的问题，咱们组织主干教师驻园指导，衔尾园所本体贪图边角空间游戏区，定向运送低结构游戏材料。此外还组织成员园开展纠合课程研发，通过主干牵头+分组议论+试教打磨的模式，造成兼具共性与个性的课程资源包。”
在课程共生方面，该园还以广东省优秀造就面目《幼儿户外定向指导游戏的探索与实践》为共性接头主题，带动成员园衔尾园本本性课程、原土文化等元素，与户外定向指导游戏课程交互会通，造成“共性引颈、个性彰显”的课程发展形态。
走出去+引进来 注入内生能源
相较于城区幼儿园，县域幼儿园要打造优质共同体，需要强化联动，主动“走出去”，再“引进来”，撷取其中优秀教师内核，回荡为内生能源，竣事推动县域幼教从“散播入手”向“体系共建”的嬗变。
自2025年3月获批成为广东省首批高质料幼儿园共同体带动园后，广宁县机关幼儿园便初步构建起“入园会诊、通达分享、科研共进”三位一体的入手模式。其中，在师资共研方面，该园竖立了常态化的纠合教研机制，详确“走出去”与“引进来”相衔尾。
该园副园长陈欢怡先容，“咱们组织共同体主干教师先后赴连州市实验幼儿园、怀集县幼儿园等多所高质料园所不雅摩自主游戏。学习归来后，咱们还牵头组织专题议论，要点分析其在户外环境创设、低结构材料投放及游戏归来智力的政策，并指导各园衔尾本体进行校正。成员园南街街说念中心幼儿园据此优化了户外功能区画分，新增了涂鸦区与建构区。”
与此同期，县镇级幼儿园在参与和推动优质幼儿园共同体缔造进程中，未免会碰到生源抓续减少，资源匮乏，师资结构薄弱等本质窘境，为此，广宁县机关幼儿园编削研训方式，履行“流动领导+云霄指导”模式，通过主干教师下乡送教、线上教研、云尔不雅摩等方式，替代传统全程跟岗，让州里园教师不离岗也能抓续得到专科复旧。此外，通过共同课题接头、纠合教研、处理结平等方式，匡助州里园造就自己主干力量，增强其自主发展与抓续改进的才智，为县域学前教师优质平衡发展提供了可抓续的旅途复旧。
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